Nova marca, novo blog

O blog do TFLA mudou-se para http://www.tflaidiomas.blogspot.com/

Um blog que é como nossos alunos: eclético, divertido, inteligente, poliglota.

Vai lá e confere.

TFLA Idiomas. Cada vez melhor.

Love is ageless

Caetano Veloso se casou com Paula Lavigne quando ela tinha apenas 17 anos. Woody Allen tem quase três vezes a idade de sua mulher, Soon Yi. Já Ashton Kutchner tem a metade da idade de sua mulher, Demi Moore. A cantora Malu Magalhães, de 16 anos, causou furor na mídia ao assumir seu romance com Marcelo Camelo, de 40 anos ou mais. E a cada dia ficamos sabendo de outras histórias de amor entre pessoas de idades diferentes.

Algumas são clássicos da literatura internacional, como é o caso de Tim, de Colleen Mccullough, um best seller já na 8a edição.

Uma mulher bela e culta, por volta dos quarenta, se considera realizada, apesar de solteira. Conhece um jovem belo como um deus grego, mas estúpido. Será possível que dividam algo, que vivam uma história de amor?

Não só é possível como é emocionante.

Se o amor já não tinha cor, agora não tem idade.

O Papel do Professor

* by Anna Luiza Oliveira de Miranda (coordenadora do curso KIDS, na foto com uma de suas turmas)

Quando nos encontramos e nos relacionamos com outras pessoas, somos afetados por suas experiências. Por este motivo, quando estou dentro da sala de aula, sei que meu papel de professora vai além de ensinar inglês, espanhol, italiano ou francês. É preciso levar em conta que meus alunos são pessoas complexas, como eu, que pensam, sentem e agem de forma diferente da minha.

Carl Rogers, psicólogo americano, afirma que o papel do professor é oferecer, dentro de sala de aula, um clima favorável para o desenvolvimento de seus alunos. Se meu aluno se sente seguro o suficiente para expressar seus desejos, dúvidas e frustrações, o aprendizado se torna mais significativo.

Meus alunos, assim como eu, estão em constante mudança e vivenciam, todos os dias, os mais variados sentimentos e emoções. Muitas vezes estamos cansados, chateados, desmotivados. Outras vezes estamos alegres, animados, eufóricos. E cada sentimento, de cada pessoa presente, afeta direta e imediatamente o ambiente da sala de aula. Ignorar tal fato seria uma imprudência cega.

Algumas vezes nos esforçamos para sufocar alguma sensação ou emoção que nos ocorre. Tentamos ignorá-la, por não nos sentirmos seguros para expressá-la. Entramos em um conflito interno, por sentir algo e ter de demonstrar outra coisa, e, então, fica muito mais difícil estar aberto para aprender. Por outro lado, se há liberdade para expressar o que realmente sinto, não há conflito. E assim estou livre para aprender.

Por esta razão, a meu ver, o papel do professor vai além de ensinar um idioma. O professor deve ser o facilitador de um clima acolhedor, onde os alunos se sintam seguros e possam, então, desfrutar de uma aprendizagem real.

Bella and Edward

Can love be in a picture?

Fique atento!

Nós, profissionais do TFLA, compreendemos que precisamos estar, diariamente, atentos:

* ao aprendizado e ao desenvolvimento de nossos alunos (CARE);

* à manutenção de um ambiente jovial e divertido (FUN),

* ao nosso papel no mundo e à nossa responsabilidade sócio-ambiental (SUSTAINABILITY);

* às oportunidades culturais que uma nova língua oferece ao indivíduo (LANGUAGE).

Tal compreensão nos faz querer continuar evoluindo, mudando, melhorando.

Uma nova marca vem aí.

Fique atento.

TFLA é 100% de aprovação no DELE Superior!!!!

Considerado o exame de proficiência mais difícil dentre todos, o DELE Superior (Diploma Superior de Espanhol como Língua Estrangeira) exige árdua preparação e amplo domínio do idioma. Internacionalmente reconhecido e respeitado, ter um diploma como este significa subir vários degraus para quem aspira uma carreira de sucesso. E os nossos alunos do curso preparatório, TODOS ELES, brilharam nas provas.

Fernanda, Henrique, Jussara e Lucas: estamos muito orgulhosos!

Nossa equipe publicitária entrevistou o grupo para uma matéria que sairá na próxima edição do nosso jornal, o TFLA News. Abaixo, citamos um pouco do que cada um disse para partilhar com vocês a emoção dessa conquista.

"Vale muito a pena investir no idioma estudado. É realmente muito gratificante ver seu esforço reconhecido internacionalmente. Se você estuda algum idioma, faça isso com muito carinho e dedicação. Os resultados, que consequentemente virão, serão um incentivo a mais para continuar se aprimorando." Henrique

"Ter o DELE Superior pra mim é como ter chegado ao topo da montanha, suada, cansada, com sede, com o corpo doendo, mas com um sorriso enorme no rosto, olhando para o infinito depois de vários dias de sol, chuva e vento na cara, dias maravilhosos e dias de tédio, dias de cachoeiras lindas e dias de pé atolado no pântano." Jussara

"Durante a preparação para o exame recebemos muito suporte. Inclusive ligamos para o professor às sete horas da manhã, no dia da prova, para tirar dúvidas de última hora! No TFLA os professores são realmente prestativos e se importam com o aprendizado do aluno." Fernanda

"O DELE Superior, por ser o mais alto diploma oferecido pelo Instituto Cervantes em nome do Ministério de Educação da Espanha, goza de reconhecimento mundial. Assim, nada melhor do que ele para provar a proficiência na língua e deixar bem claro que todos os anos de estudo e todo o esforço deram certo." Lucas

Halloween dos KIDS

Este ano, o TFLA comemorou o dia das bruxas com as crianças do curso KIDS, que fizeram uma festa 'de arrepiar'!

Monstros, bruxas, fadas, princesas e super-heróis chegaram empolgados para a aula e se surpreenderam com a decoração da sala. As brincadeiras também foram 'a caráter': boliche de fantasmas, abóbora quente, e outras.

O resultado (e as caretas) você confere abaixo.

Crianças: vocês ARRASARAM!!!

Parabéns à coordenadora do curso KIDS, Anna Luiza, e às professoras Amanda e Luana, pelo trabalho realizado antes, durante e depois (especialmente as fotos).

Noite Francesa no TFLA

Aimez-vous les crêpes?

Aimez-vous la musique française?

Voulez-vous passer une agréable soirée avec vos amis?

Donc, venez à la Fête Française!

Quand? Le 13 Novembre, vendredi

À quelle heure? À partir de 20 h

Où? Arte do Crepe - Av. Raja Gabaglia, 3200 - Chalé 4A Bairro Estoril

Confirmez votre présence! Tel: 3462.0729 / 3471.5900

Réalisation: TFLA Idiomas

Curso de Inglês em New York

Pintando em seda

A artista plástica Luciana Pinheiro dará um workshop de pintura em seda em novembro. Atenção para as datas abaixo e para o número limitadíssimo de vagas:

* 1a turma: 5 e 6 de novembro

* 2a turma: 13 e 14 de novembro

Número de vagas: 04 (quatro)

Os interessados devem entrar em contato pelo telefone 3223.6774 ou pelo e-mail contato@lucianapinheiro.com

Aluno do TFLA NÃO é assim...

Dia do Professor

O trecho abaixo foi retirado do livro A Elegância do Ouriço, de Muriel Barbery (Companhia das Letras, 2008), e narra o primeiro encontro da protagonista Renée com uma professora.

"Na nossa casa ninguém conversava. As crianças berravam, e os adultos se ocupavam de suas tarefas como teriam feito na solidão. Comíamos o suficiente para matar a fome, embora frugalmente, não éramos maltratados, e nossas roupas de pobres eram limpas e solidamente remendadas, de tal modo que, embora pudéssemos nos envergonhar, não sofríamos de frio. Mas não falávamos.

A revelação aconteceu quando, aos cinco anos, indo à escola pela primeira vez, tive a surpresa e o pavor de ouvir uma voz se dirigir a mim e dizer meu nome de batismo.

"Renée?", interrogava a voz enquanto eu sentia a mão amiga sobre a minha.

Foi no corredor onde, para o primeiro dia de escola e porque chovia, tinham amontoado as crianças.

"Renée?", a voz continuava a modular, vinda do alto, e a mão amiga não parava de exercer em meu braço - incompreensível linguagem - leves e suaves pressões.

Levantei a cabeça e, num movimento insólito que quase me deu tonteira, cruzei com um olhar.

Renée. Tratava-se de mim. Pela primeira vez alguém se dirigia a mim dizendo meu nome de batismo. Ali onde meus pais recorriam a um gesto ou uma bronca, uma mulher, que agora eu achava que tinha os olhos claros e a boca sorridente, abria caminho para o meu coração e, ao pronunciar meu nome, estabelecia comigo uma proximidade da qual até então eu não fazia idéia. Olhei ao redor do mundo que, subitamente, se enfeitou de cores. Num raio doloroso, percebi a chuva que caía lá fora, as janelas lavadas pela água, o cheiro das roupas molhadas, a estreiteza do corredor, uma tripa onde vibrava os grupos de crianças, a pátina dos porta-casacos de bolotas de cobre onde se amontoavam pelerines de lã ordinária - e a altura dos tetos, na medida do céu para um olhar de criança.

Então, meus tristonhos olhos cravados nos dela, agarrei-me à mulher que acabava de me fazer nascer.

(...)

"E esses olhos tão bonitos", me disse também a professora, e tive a intuição de que ela não mentia, que naquele instante meus olhos brilhavam com toda essa beleza e, refletindo o milagre de meu nascimento, cintilavam como mil fogos.

Comecei a tremer e procurei nos dela a cumplicidade que gera a alegria partilhada."

Aos nossos professores nosso agradecimento por partilharem conosco e com seus alunos muito mais do que alegria.

Aluno do TFLA é assim...

Vinicius de Moraes

Escritor, poeta, cantor, músico, compositor e brasileiro. Vinicius de Moraes foi todas estas coisas e em todas foi brilhante.

Com a velocidade atual com que novos compositores são criados e esquecidos, corremos o risco de que Vinicius fique perdido nas estantes de fitas em VHS nos fundos de alguma locadora popular. Para que isso não ocorra e para que as novas gerações descubram que há mais coisas no mundo do que as canções do Fresno e do NXZero, abaixo, um dos sonetos deste poeta universal e imortal.

Soneto de Aniversário

Passem-se dias, meses, anos

Amadureçam as ilusões da vida

Prossiga ela sempre dividida

Entre compensações e desenganos.

Faça-se a carne mais envilecida

Diminuam os bens, cresçam os danos

Vença o ideal de andar caminhos planos

Melhor que levar tudo de vencida.

Queira-se antes ventura que aventura

À medida que a têmpora embranquece

E fica tenra a fibra que era dura.

E eu te direi: amiga minha, esquece...

Que grande é este amor meu de criatura

Que vê envelhecer e não envelhece.

Rio, 1942

Uma homenagem especial à aniversariante desta segunda-feira, tão escritora quanto ele, tão polivalente quanto ele, e tão brilhante quanto ele.

A estória dos 2 lobos

"Em uma noite de lua cheia, um avô brincava com o netinho de 6 anos. Depois de algum tempo ele disse ao menino:

- Ás vezes sinto como se dentro do meu coração houvesse 2 lobos disputando uma luta feroz. O primeiro lobo é extremamente raivoso e cheio de rancor. O segundo lobo é paciente, carinhoso e possui grande compaixão.

O menino, muito curioso, perguntou:

- Vovô, e qual dos dois vai ganhar?

Ao que o avô respondeu:

- Aquele que eu alimentar."

(Estória contada por Frei Inacio Larrañaga, fundador das Oficinas de Oração e Vida, durante uma palestra para casais no Dayrell Hotel, em Belo Horizonte, no dia 02/10/09)

3o. GREEN DAY - Relatório

Quando os primeiros participantes começaram a chegar, o caminhão da Regional Pampulha já havia deixado as mudas junto às covas e buscava a terra adubada para dar início ao plantio.

Havia alguma nebulosidade, o que alimentava a esperança de um trabalho sem o sol a castigar. Doce ilusão. O sol acompanhou tudo, como um observador atento. E deve ter ficado orgulhoso.

Quando tudo e todos já estavam a postos, o engenheiro encarregado da Regional, Edinilson, plantou a primeira muda, demonstrando passo a passo como deveria ser feito.

Alguns pais vieram com seus filhos e ficaram do início ao fim (entenda-se por fim a comemoração no Espeto do Manoel, que durou até às 15:30 horas). Um grupo de adolescentes chegou cedo e plantou até a exaustão. Outros alunos chegaram sozinhos, acompanhados somente por uma imensa vontade de ajudar. Trabalharam duro, assim como algumas crianças que fizeram questão de fazer tudo, até o serviço mais pesado com a enxada.

Professores e funcionários chegaram mais tarde, vindos das aulas do sábado. Com suas roupas limpas e delicadas, se transformaram nos jardineiros mais elegantes do dia.

Às 13:36 horas a última muda foi plantada. Não houve palmas (não havia quem tivesse força física para mais esta tarefa). Somente um sentimento geral de dever cumprido.

A comemoração contou com um brinde especial à equipe da Regional Pampulha, coordenada pelo engenheiro Agenor, que trabalhou voluntariamente, por amor à causa.

Se a beleza está nos olhos de quem vê, o futuro está nas mãos de quem planta.

Para ver todas as fotos, clique aqui.

Vamos plantar árvores!!!!!

3o. GREEN DAY

26 de setembro de 2009

De 9:30 às 12:30 horas, na Avenida Presidente Tancredo Neves, em frente ao HIPERMINAS.

Queremos ver todo mundo lá para plantarmos mais 200 ÁRVORES!!!!!

Lembrem-se: No TFLA, não basta ser aluno. TEM QUE PARTICIPAR!

(E os alunos ainda concorrem a 2 prêmios de um fim de semana grátis no Maquiné Park Hotel)

Demorou! Fuuuuuuuui!

Sports Day' 2009

It was sooooo much fun!!!!

You guys ROCK!

And the 4 winners going to Maquiné Park Hotel are....... You'll get to know on October 4th.

Workshop com Tomeu Barceló

Na última sexta-feira de agosto, os professores e monitores do TFLA participaram de um workshop com o filósofo, filólogo e escritor espanhol Tomeu Barceló.

Autor dos livros Centrarse en las Personas, Crecer en Grupo e Entre Personas, Tomeu Barceló falou com o grupo sobre resolução de conflitos e sobre as principais habilidades e características necessárias a um bom professor.

Impossível resumir aqui tudo o que foi dito, mas podemos deixar gravadas algumas de suas frases mais marcantes (em espanhol, por supuesto):

"Los conflictos hacen parte de la vida. Siempre habrá conflictos. Solamente en el cementerio no hay conflictos."

"Si algo no funciona, es porque la estrategia está equivocada."

"En el enfoque centrado en la persona, la intervención del maestro es influir, crear una influencia según su manera de estar."

"Un grupo no es solamente las personas, sino lo que se produce, las interacciones."

"Para crear un clima de motivación, hay solamente 3 condiciones y 2 destrezas. Las condiciones son: empatia, autenticidad y consideración positiva. Las destrezas son: agilidad (ritmo y foco) y la animación (el entusiasmo)."

A Tomeu, nossos sinceros agradecimentos. Sua presença nos encantou e suas palavras nos iluminaram.

!Ojalá vuelvas pronto!

Why???????

Aprender uma nova língua, às vezes, pode ser frustrante. Em certas ocasiões, o que está sendo ensinado não faz sentido algum na nossa língua materna.

“Por que eu não posso falar ‘have a dog in my house’??? Por que tem que ser ‘there is a dog in my house’?”

“Por que quando o avião decola ele ‘take off’ e quando ele pousa ele ‘land’? Não deveria ser ‘take on’?”

“Por que eu tenho que falar ‘the police are’ e não ‘the police is’?”

"Por que 'eu chorei ontem' é 'I cried yesterday' e 'eu chorei hoje' é 'I have cried today'?"

“E por que diabos TODA regra tem uma exceção???”

Estes são apenas alguns exemplos de situações nas quais o que aprendemos em outra língua não tem equivalência na nossa. E isso, para os alunos mais atentos e dedicados, é angustiante.

Existe uma estória que serve como metáfora para este sentimento, este desejo de compreender tudo e dar sentido ao que, aos nossos olhos (e ouvidos), não faz sentido algum.

A estória de alguém que queria saber exatamente

Havia um homem que perdera a sua mulher. Ele não tinha trabalho e não podia sustentar os seus filhos. Então um amigo lhe disse: ''Nas redondezas existe um eremita que sabe como transformar pedras em ouro. Talvez ele o ajude!''.

O homem disse a si mesmo: ''Essa é uma boa idéia''. Pôs-se a caminho, procurou o eremita e o encontrou numa caverna.

Assim que o viu, perguntou-lhe: ''É verdade que você sabe como transformar pedras en ouro?''
''Sim, eu sei.''

''E você me revelaria o segredo?''

''Sim, e o faço com prazer. Na próxima lua cheia você vai ao segundo vale a partir daqui - depois de amanhã já é lua cheia - e lá junte pedregulhos grandes e um pouco de madeira.'' Em seguida, o eremita desapareceu por um momento na caverna, mas logo voltou com algo na mão e prosseguiu: ''Então você pega esse frasco com seis ervas e, uma hora antes da meia-noite, coloca-as sobre a madeira e acende o fogo. Uma hora mais tarde, pouco antes da meia-noite, portanto, as pedras estarão transformadas em ouro''.

O homem agradeceu ao eremita e tomou o caminho de casa. Entretanto, quando já havia andado por algum tempo, começou a ter dúvidas: "Isso não pode ser tudo. Deve faltar alguma coisa!" Deu meia-volta, e quando chegou ao eremita, disse:"Andei refletindo. Isso não pode ser tudo. Com certeza falta alguma coisa que você não me revelou." "Sim", disse o eremita, "é que durante a hora em que o fogo estiver ardendo, você não deve pensar num urso branco!"

Moral da estória: quando não fizer sentido, confie no professor (e pratique até decorar).

(Esta estória foi retirada do livro Para que o amor dê certo, Ed. Cultrix, 2001, sobre o trabalho terapêutico de Bert Hellinger)